Para Paulo Freire, toda educação é política – e não existe neutralidade. Enquanto a missão da “educação bancária” é eliminar a capacidade crítica dos alunos e acomodá-los à realidade, a “educação problematizadora” quer despertar a consciência dos oprimidos, inquietá-los e levá-los à ação (libertação). Nasceu em 19 de setembro, Recife – Pernambuco e faleceu em 2 de maio de 1997 em São Paulo. Para o educador pernambucano, o estudante precisa aprender a ler o mundo para poder transformá-lo. “Não basta saber ler mecanicamente ‘Eva viu a uva’. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir uvas e quem lucra com esse trabalho”. Paulo Freire in Moacir Gadotti, Paulo Freire: Uma Biobibliográfica, 1996. Aprender é um ato revolucionário. Por meio da educação, e de maneira coletiva, o indivíduo deve tomar consciência de sua condição histórica, assumir o controle de sua trajetória e conhecer sua capacidade de transformar o mundo. Assim pode ser resumida a ideia central do pensamento do pernambucano Paulo Freire (1921-1997), o mais notável educador brasileiro, reconhecido internacionalmente por sua concepção libertária e autônoma de educação e por seu método inovador de alfabetização de adultos. “Ninguém luta contra forças que não entende; ninguém transforma o que não conhece…”. “Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor”.

Eu, como educadora, orgulho-me muito de ter estudados Freire e seguir suas ideias e ideais de vida e educação. Nossa dança também precisa ser algo social, democrático e também político, pois se ela é transformadora, por si só carrega estes aspectos.

REFERÊNCIAS DA PESQUISA

https://pt.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire

https://www.paulofreire.org/

https://guiadoestudante.abril.com.br/…/como-deveria-ser-a-…/